每个孩子都是天使，但是上天并没有给每个孩子飞翔的翅膀，那些折翅的天使，他们仍有飞向蓝天的梦想。

——题记

曾有一部电影《一个都不能少》让人动容,  讲述了13岁的小老师魏敏芝把一个个辍学的孩子拉回学校的故事。在衡阳县，也在上演着现实版的《一个都不能少》，老师们走村入户，把课堂开进一个个孩子的家里，为适龄残疾的孩子开设一个个家庭课堂。从2017年秋季开始，衡阳县教育局启动为适龄残疾儿童送教上门活动，各乡镇的送教老师们每周为每一个送教对象送教上门。

这些送教对象要么脑瘫，要么智障，要么重度自闭，学习的难度可想而知，可是老师们自从心里装了这些孩子，脚步就从未停下来过。

和很多花季女孩一样，岘山镇更荣村16岁的小倩喜欢笑。不同的是，她的笑更显天真，如幼儿一般。她的父亲说，女儿生活基本能自理，会写自己的名字, 患有智力障碍、语言障碍、癫痫症, 常流口水。“孩子是带养的，发现她的异常后,家里带她在全国各地大小医院都医治过, 但没有什么效果。” 父亲介绍说。小倩曾在当地小学随班就读过一年级,由于常发癫痫病,所以一直失学在家。

下午四点半, 岘山镇檀山完小刘亚军老师像往常一样开始了本周的送教工作。到小倩家骑车要20多分钟，小倩家交通不方便，翻山越岭，不要说汽车无法进去，连骑摩托车进去都较困难。刘老师介绍说，有次送教回来晚了，差点连人带车摔下土坡。

从乡道转到村道后，路况越来越差，特别是最后的一公里，很有点越野的味道。五点左右，我们来到小倩家。听到爷爷和老师谈话的声音，小倩马上从屋里搬出一张小方桌，然后又拿出书和作业本，脸上满是喜悦。那天正好小倩的妈妈在家，她对我们说，自从刘老师来上门送教，小倩的生活多了一份期盼——每次听说“老师”“上课”等字眼时，小倩都会显得格外开心。“她很想老师来给她上课，也希望别人来看望她。”在妈妈的印象中，女儿是一个极其内向的人，情绪少有波动。但是，昨天晚上听说次日刘老师要来给她上课时表现得异常激动。“她高兴得时不时笑出声来。” 小倩妈妈说，“这样的情景在以前，一年难见几次。”

上课时，刘老师边教边伸出手指比画着，小倩也会跟着老师用手指动作进行计算，并不时和老师交流，虽然我们听不清的她说些什么，但在上课时，小倩却非常认真，特别是听到老师表扬她时会发出“咯咯咯”的笑声。在做填图题时，小倩会推开老师递给她的铅笔，从老师送给她的水彩笔盒中拿出水彩笔，涂上自己喜欢的颜色。上课的过程中，小倩会接刘老师递来的纸巾擦去嘴角的口水。

小倩写字时一笔一画很认真，字写得不错，她在自己的作业本封面工工整整地写着自己的名字，在学校那一栏写上刘老师。写字练习时，有时笔顺错了，刘亚军老师会手把手地教她，老师表扬她字写得好时，她兴奋地把作业本送给站在旁边的爷爷看。当我向她伸出大拇指时，她紧握挙头做了个加油的动作，笑得非常开心。回想当时的情景，刘亚军老师用了“心疼”两个字来形容自己的心情。心疼这类特殊的孩子极度缺少外来的关心，心疼于他们渴望被关注被鼓励的眼神。    

两个小时过去了，小倩奶奶浇菜回来，太阳落下了山，月亮挂在了天边，刘亚军给小倩布置了这一周的作业后结束了这一天的授课。我们要离开时，小倩却一直拉着老师的手，不愿松开。“与其他孩子相比较，小倩的接受能力比较慢，但从她拉着我的手，我能感受到她不愿离别的心情。这一个动作就给了我莫大的信心，孩子对我的这份信任太珍贵了。” 刘亚军在回来的路上说。

当我们转过了一个山坳，仍然听到小倩那听不清发音的再见声，送教回来的路上，刘老师在说着小倩的进步和接下来要做的训练。我用心感受着这一切，那张四方小桌，就是一张流动的讲台，这些送教的老师，他们是在用心、用爱修补天使受伤的翅膀。